Ваш репетитор
 

36математика
13физика
10информатика
7программирование
6химия
6биология
7русский язык
1экономика
12история
17литература
3география
16начальная школа
83английский язык
35немецкий язык
4французский язык
2испанский язык
1итальянский язык
1японский язык
23украинский язык
1музыка
18подготовка к школе
5логопеды
3другие предметы
217все репетиторы



(044) 362-98-73
Часы работыГодини роботи:
сз 06:00 додо 22:00


«Ваш репетитор» рекомендует:

Кербунова
Оксана Николаевна
репетитор по английскому языку Выпускница Открытого международного университета развития человека «Украина», ...

Пархомчук
Виктор Васильевич
английский, немецкий, французский, испанский Образование: Киевский национальный университет ...

Еропова
Наталья Витальевна
репетитор по английскому языку Образование: Николаевский национальный университет им. В.А. Сухомлинского, ...

Петренко
Ольга Федоровна
репетитор по математике Высшая квалификационная категория (2000 г.). Николаевский национальный ...

Емельянова
Татьяна Васильевна
математика, высшая математика, теория вероятностей Преподаватель высшей квалификационной категории ...

Висторопская
Анастасия Витальевна
репетитор по украинскому языку ЧНУ им. Петра Могилы, факультет украинского языка и литературы, специальность ...

Живило
Ольга Сергеевна
русский, английский, украинский Образование: Национальный университет кораблестроения ...

Бойко
Александр Владимирович
математика, физика, химия Образование: Национальный университет кораблестроения им. адмирала Макарова, ...



Бесплатный подбор репетитораБезкоштовний підбір репетитора

Репетитор Милевская Татьяна Александровна

Все репетиторы
40 5.1 5.2 1
Милевская Татьяна Александровна
рейтинг
5+
$$$$
Милевская Татьяна Александровна

Предметы: украинский язык, русский язык, литература, РКИ.

Педагог высшей квалификационной категории, учитель-методист (2015 г.).
Образование: Николаевский национальный университет им. В.А. Сухомлинского, филологический факультет, специальность – украинский язык и литература (1991 г.); специальность – русский язык и литература (1988 г.).
Имеет благодарственные грамоты Министерства образования и науки Украины.
Опыт преподавания – с 1988 года (учитель русского и украинского языков в средней школе).
Опыт репетиторства – с 2008 года.

Плюс: дистанционные занятия; украинский язык как иностранный; составление заданий (тестов, викторин) по различным предметам и областям знаний для разных возрастов (дошкольники, младшие школьники, среднее звено, старшеклассники).

Цены и варианты занятий

Украинский язык: 70 грн / ч

Русский язык: 70 грн / ч

Литература: 70 грн / ч

РКИ: 150 грн / ч

ВНО по украинскому языку: 70 грн / ч

Дистанционно (Скайп): 100 грн / ч

Длительность занятия: 60 мин.



1. Как вы пришли в профессию репетитора? Почему вы начали репетиторскую деятельность?
В профессию репетитора я пришла, можно сказать, случайно. Сначала это был дополнительный заработок, затем я поняла, что индивидуальная подготовка учащихся, когда ты посвящен только ученику — это и есть мое призвание. Я считаю, что главное – это «заразить» ребенка стремлением изучать предмет. Причины у каждого свои. Русский и украинский изучают для поступления в вузы. Сначала это была бесплатная работа после уроков для желающих учеников, стихосложение и редактирование – для любителей слова.

2. Какими преимуществами перед другими репетиторами вы обладаете? Я нахожусь в постоянном развитии. Никто не может знать все. Но нужно стремиться знать максимум. Учитывать характер, психологические особенности. Настоящий репетитор – старший друг, дирижер.
Язык – это теоремы и аксиомы, поэтому редко употребляю слово «исключение». Добиваюсь и от учеников умения говорить «потому что», учу отвыкать от фразы «мне кажется».

3. Были ли в вашей практике случаи, когда, казалось бы, совсем безнадежный ученик после вашей работы по успеваемости обгонял хорошистов и отличников?
Был. Он основывался на появившейся увлеченности предметом.

4. Обязательно ли репетитор должен являться выпускником того вуза, на поступление в который нацелен клиент?
Нет. Главное условие – владение предметом, знание программы данного вуза.

5. Как вы считаете, страдает ли качество подготовки репетитором без опыта работы школьным учителем/преподавателем?
Я школьный преподаватель (28 лет). Это помогает мне с первых минут понять суть проблем-пробелов и определить пути их решения.

6. Были ли в вашей практике случаи, когда ученик без склонности к вашему предмету выдавал высокие результаты? В чем был его секрет? Расскажите об этом.
Высокий результат возможен всегда, если репетитор правильно определил склонности ученика и начал применять методы и приемы, которые ему импонируют. Учащимся с математическими способностями – схемы, блоки. В этом году у меня было 2 учащихся, удачно сдавших ЕГЭ и поступивших в вузы России. Оба они не изучали до этого русский язык, литературу, страноведенье.

7. Может ли репетитор качественно преподавать несколько предметов на одинаковом уровне?
Конечно. Он должен рационально распределять время, знать школьную программу в нюансах, иметь заготовки, презентации, видео, онлайн-доску. И развиваться!

8. Некоторые родители считают, что репетиторы порой ставят неоправданно высокие цены за свои услуги. А как думаете вы? Действительно ли услуги ваших коллег оцениваются дороже своей реальной стоимости?
Если учитель работает с учебником и тетрадкой, выполняя домашнее задания – тогда, возможно, завышают... Репетитор — преподаватель, который легко и качественно переключается не только с темы на тему, но и с предмета на предмет — на уровне собственных знаний. Так же быстро реагирует на запрос и для поиска: в секунды находит нужный материал, книгу, картину в интернете.

9. Были ли у вас клиенты, ставшие жертвами недобросовестных репетиторов? Поделитесь своей историей или историей своих коллег.
Нет. Я не знаю недобросовестных репетиторов. Бывает непонимание. Почему тебе вдруг отказали. Думаю, чаще это психологическая несовместимость.

10. Можно ли утверждать, что наличие многолетнего опыта не всегда является показателем профессионализма репетитора? Аргументируйте.
Многолетний труд – многолетнее топтание на месте, без работы над собой, без стремления быть в курсе изменений в методиках и дисциплинах. В этом случае – да. Это не показатель профессионализма.
11. Какие методы вы используете, чтобы определить склонность ученика к вашему предмету?
Выполнение «несложного» задания, в процессе которого учащийся сам или с моей помощью постепенно переходит на максимальный для него уровень в атмосфере дружеского разговора.

12. Обладает ли студент достаточными знаниями, чтобы преподавать свой предмет на необходимом уровне?
Иногда студент выше на голову своего преподавателя. Все это индивидуально.

13. Помогает ли вам ваш возраст установить контакт с детьми? Поделитесь личным опытом.
Думаю, каждый возраст имеет свой набор возможностей. Мои преимущества: я знаю, что не следует говорить, как себя вести, к чему это приведет. Стараюсь оставаться другом, но удерживаю дистанцию.

14. Существует мнение, что невысокая цена репетиторских услуг студентов связана с их низким качеством. Согласны ли вы с этим утверждением? Аргументируйте свой ответ.
Мы живем в обществе, где все делят на категории. Редко по знаниям. Пока не узнают лично.

15. Обращались ли вы сами к услугам репетитора? Если да, то какие ошибки, на ваш взгляд, допускал ваш репетитор? Чему вы у него научились как репетитор?
Я занимаюсь повышением уровня знания польского и английского языков. Прошу преподавать как филологу. Большинство репетиторов к этому не готовы. Работают «по накатанной» схеме.

16. Как найти репетитора, с которым было бы психологически комфортно? Дайте практические советы для родителей.
Психологический комфорт возникает как факт общения. Он или есть, или нет. Это чувствуется. Думаю, поэтому возникает ощущение «не мой» репетитор, ученик. Главное, чтобы отказ был корректен. Незаметен.

17. Как быть, если доверительные отношения с учеником не складываются? Расскажите, что вы делаете в таких ситуациях.
Мне везет на учеников, я знаю их тайны, храню. Все это в счет «после урока» или заведомо не учитывающегося время. «У Вас будет минутка сегодня?» — спрашивают меня. Конечно, будет!

18. Какие типичные ошибки допускает репетитор при общении с учеником? Приведите примеры.
Чрезмерное сближение.

19. Был ли у вас опыт проведения групповых занятий? Сравните эффективность групповых занятий и индивидуальных. Укажите плюсы групповых занятий и плюсы индивидуальных. Укажите минусы групповых и минусы индивидуальных занятий.
Конечно, были. Иногда это в плюс, иногда – в минус. Нужно учитывать совместимость учащихся. При творческих занятиях – это помогает. Возникают вопросы, которые разумно переводятся в режим мини-дискуссии. Для развития устной речи – прекрасно. Тем не менее, всегда можно подобрать форму взаимодействия. Такие занятия требуют тщательной предварительной подготовки.

20. Приходилось ли вам отказывать в своих услугах? По какой причине вы были вынуждены отказаться? Какие были последствия? Как аккуратно отказать клиенту?
Только в случае если ученик способный, все понимающий, но пришел «на веревочке». Сам ничего не хочет. В моей многолетней практике был один такой ученик. Но через неделю он вернулся. Отличный мальчик, и теперь у него не 6 баллов, а 10. По-моему, мы стали друзьями, работаем уже второй год.

21. Какими преимуществами обладают дистанционные занятия?
Дистанционные занятие мобильнее: проще и быстрее переключится на нужную схему, презентацию, книгу (если таковые систематизированы у репетитора)... Они хороши для детей-интровертов; для тех, кто не хочет, чтобы его видели, имеющих проблемы со здоровьем или просто не любящих куда-то идти, принимать людей у себя. Учитывая, что подростки владеют всем набором для онлайн-обучения, я голосую за! Родители не всегда понимают, что эффект часто выше, а времени ребенок тратит меньше.

22. Как проходят ваши дистанционные занятия?
Все зависит от цели и желаний клиента. Есть клиенты, лиц которых я никогда не видела. Просто два голоса с двух сторон виртуальной доски.
Люблю использовать обыкновенный «ворд», на котором ученик работает с определенным текстом, а я наблюдаю; анализируем, в нужный момент открываю необходимую для понимания таблицу, схему, страницу учебника (если работа в режиме «скайп»). Перед занятием готовлю все возможно нужные для данного клиента закладки.

23. Для многих родителей главный аргумент против онлайн-репетиторства – это страх перед негативным влиянием Интернета на детскую психику. Что бы вы сказали таким родителям в защиту онлайн-репетиторства?
Дети в любом случае живут в режиме онлайн. Любимая форма времяпровождения может стать еще и полезной.

24. Легко ли установить доверительные отношения с ребенком, видясь с ним исключительно по скайпу?
У меня уже есть такие друзья. В начале занятий иногда прячутся сбоку от камеры. А теперь мне присылают виртуальные цветы и улыбки. На все нужно время и терпение. Сохранение ровного поведения, улыбчивости, дружественной манеры разговора.

25. Может ли онлайн-репетиторство полностью заменить очные занятия? Выразите свою точку зрения.
Вполне возможно. Говорю об этом ответственно: сама беру уроки. Все зависит от преподавателя, насколько широка гамма его методов и приемов: технических, методических, психологических.

Текст анкеты написан в форме вопрос-ответ на основе анкеты участников конкурса репетиторов.


Участница вебинара компании «Ваш репетитор» «Перед уходом в отпуск…».
Цены и варианты занятий
70 грн / ч
150 грн / ч
70 грн / ч
70 грн / ч
Подготовка к экзаменам
— // —
70 грн / ч
70 грн / ч
70 грн / ч
70 грн / ч
70 грн / ч
70 грн / ч
70 грн / ч
150 грн / ч
украинский язык как иностранный
Дистанционно (Скайп)
100 грн / ч
Длина занятия
60 мин.



Мобильная версия © 2005–2018 «Ваш репетитор» – НиколаевМиколаївська область 88005057283
88005057284
Отправка запроса выбранным репетиторам:
Ваше имя: 
Телефон: 
Комментарии:  
Вскоре после отправки запроса вам обязательно перезвонит консультант компании «Ваш репетитор», чтобы уточнить все детали и ответить на ваши вопросы. Это бесплатно.
Справочная «Ваш репетитор»: (044) 362-98-73